杭州教师培训管理平台，浙江大学化学系强不强？
一、化学基本概念
化学是发现和创造的科学！
化 学 是 研 究 物质的结构、性能和转化过程的科学，更是创造新物质、探索新应用的学科，它与数学、物理和生物等学科构成了自然科学的基础。
化学支撑了人类社会的可持续发展 。化学引领了相关科学与技术的进步现代化学学科的形成和发展源自于工业革命的推动。 它广泛应用现代科学的理论、技术和方法，在物质的合成、测试和认识物质的组成、结构等方面不断取得进步。
20 世纪中期以后，化学与生命、材料、能源、环境、信息等学科的交叉融合，不仅推动了化学自身的发展，也催生了众多新兴交叉前沿学科。
二、化学学科门类常识
化学在学科中归类于理学门类。
浙江大学设有化学系、化学工程与生物工程学院。
首先要将浙江大学化学系、化学工程与生物工程学院区别开来！
三、浙大化学系的办学历史、学位授予权及师资力量概况
浙江大学化学系历史悠久，源远流长。
它的前身可追溯到创办于1897年的求是书院和育英书院。几经演变，求是书院1912年发展为浙江高等学校，并于1915年创建化学系，1928年发展为浙江大学化学系；育英书院1897年创建化学科，1914年育英书院发展为之江大学，化学科于1920年发展为化学系；1952年全国高等学校院系调整，浙江大学化学系与之江大学化学系合并组建浙江师范学院化学系，1958年发展成为杭州大学化学系；1958年浙江大学恢复化学系。1998年四校合并后，由浙江大学化学系与杭州大学化学系、浙江医科大学和浙江农业大学基础部化学教研室合并组建成新的浙江大学化学系。
化学系已发展成为综合实力雄厚、在国内和国际具有重要影响的化学人才培养和学术研究机构。
拥有化学一级学科国家重点学科，
化学一级学科博士点和博士后流动站。
2017年，浙江大学化学学科入选国家“双一流”建设学科。
化学系现有教职工213人（含学科博士后53人），其中教授和研究员61人，包括中科院院士2人，万人计划入选者3人，国家百千万人才工程入选者1人，国家杰出青年基金获得者10人，国家优秀青年基金获得者12人，国家青年拔尖人才2人。在读本科生380人，硕士研究生254人，博士研究生301人，留学生7人。
四、全国第四轮学科评估中化学一级学科的评估数据
全国第四轮学科评估中，浙江大学化学一级学科获得了A-学科！
中国科学院大学、北京大学、清华大学和中国科学技术大学在第四轮学科评估中获得A+学科。
第四轮学科评估化学一级学科获得A类学科的大学有：南开大学、吉林大学、厦门大学、复旦大学
五、浙江大学化学系杰出校友：
曾经就读、日后当选为两院院士的有：杨福愉、陈耀祖、陆熙炎、林励吾、沈家骢、杨裕生等。
六、浙江大学化学系部分发明专利及产业化成果：
1.一种制备层状金属和金属氧化物材料的方法申请号：CN201310046893.9
发明人：肖丰收;王亮;孟祥举;张建
2.多孔聚三苯基膦材料的制备方法申请号：CN201310235002.4
发明人：孟祥举;孙琦;肖丰收
3.一种2-吡啶氧基二芳基甲酮衍生物的制备方法申请号：CN201310153763.5
发明人：张玉红;姚金忠;冯若昆;刘占祥
4.一种高位阻三级酰胺的合成方法申请号：CN201210493402.0
发明人：王满刚;于华;吴军;商志才
请问报考教师资格证的流程都是什么？
以下是根据最新教师行业资格认定的流程及注意事项，希望能帮到你[心]
教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。
在校专科，本科能报考。成考，自考，网络教育学历，需要毕业才能报考，改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。
申报要求
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）
4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、身份证、照片。
6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。
教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试[4]。
国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》），这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。
教师资格认定
申请时间
教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校，每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。
考试课程及时间非师范毕业生（包括在职人员和非在职人员）：
考试课程按所报类别分为：
高级教师开考高等教育学、高等教育心理学；
中学（含中等职校）教师开考教育学和中等教育心理学；
小学教师开考教育学和小学教育心理学；
幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿心理及卫生学。每年开考一次。
以认定该校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向该校提出认定申请。
申请条件
凡是国务院教育行政部门认可的学历，均可作为教师资格认定有效学历。申请认定教师资格的人员应当具备《教育法》规定的学历。
具体要求是：
报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业专科及以上学历。
申请认定小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。
申请认定初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者大学专科毕业及其以上学历。
申请认定高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科以及以上学历。
申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校以及以上学历，并应具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上人工技术等级。对确有特殊技艺者，经省级教育行政部门批准，其学历要求可放宽到高中毕业。
取得硕士以及以上学位（无研究生毕业学历）者，申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、高等学校教师资格，可视为具备合格学历。
取得高等学校“小教”、“幼教”专业本科学历申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格；取得高等学校“小教”、“幼教”专业专科（含“三沟通”、“五年制”专科）毕业学历申请认定初级中学教师资格，可作为合格学历。
经国家有关认定国外学位（学历）的机构认可的，在国外取得的相应学历，可作为认定相应教师资格的合格学历。
在校生仅限毕业年级生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。
申请资料
申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：
1.由本人填写的《教师资格认定申请表》（一式两份，全部在网上填写并打印出来）。
2.身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明（或所在乡镇、街道证明）。
3.学历证书原件和复印件。
4.教师资格认定机构指定的县级以上（含县级）医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。
5.普通话水平测试等级证书原件和复印件。
6.由申请人工作单位或者其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。
7.非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。
8.申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。
9.小二寸免冠半身正面照片一张。
已经有包括浙江、上海等在内的四个省份进行教师资格证全国统考，生源在本省的学生报名的时候需要带身份证原件、复印件以及学生证，还有是学校教务处的在校证明，注意是学校的章，学院的是没有用的。在外省的还要带户口本原件和复印件。
提出申请
1.申请人向户籍或居住证所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述 材料；
2.申请各类教师资格对应的认定机构分别为：
① 申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料；
② 申请高级中学、中等职业学校教师资格者，向地（市）教育行政部门提交材料；
③ 申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定该校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向该校提出认定申请。
申请条件
凡是国务院教育行政部门认可的学历，均可作为教师资格认定有效学历。申请认定教师资格的人员应当具备《教育法》规定的学历。具体要求是：
报考幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。
申请认定小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。
申请认定初级中学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。（部分省市大专不可以申请初级中学）
申请认定高级中学教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。
得到通知
教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。可通过网上查询或者电话询问。
初步审查
教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。
认定机构：
根据有关规定，县级教育行政部门负责受理幼儿园、初级中学教师资格认定；地（市）州级教育行政部门负责受理高级中学教师、中等职业学校教师及其实习指导教师资格认定；省级教育部门负责受理高校教师资格认定。
据省教育厅有关部门介绍，为方便高校毕业生择业需求，拟定在高校学生毕业在读期间或离校前，完成自愿从事教师职业的毕业生教师资格考试及认定工作。
素质、能力考察
除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。
审核付费
报名成功后，请及时到指定审核点进行资格审核、缴费确认[10]。
体检要求
有下列疾病或生理缺陷者，不适宜从事教师工作或相关教学岗位的工作。
1.有精神病史、癫痫病史、癔症史。
2.精神疾病（以二级以上专科医院诊断为依据）。包括：
（1）重度精神病：精神分裂症、偏执性精神病、反复发作的情感性精神障碍、无法归类的精神病性障碍、急性心因性精神障碍。（注：经一年以上系统治疗、未达治愈或影响社会功能者）
（2）各类脑器质性精神障碍。包括颅内感染、中毒，颅脑外伤、肿瘤，癫痫及脑血管病等。
（3）与文化密切相关的精神障碍。因迷信气功、巫术等影响职业及社会功能者。
（4）精神活性物质所致精神障碍。毒品、酒精、安眠药依赖并影响社会功能者。
（5）人格障碍的某些亚型。如：反社会型、冲动型、分裂型人格障碍。
（6）神经症的某些类型。如因难治性强迫症、癔症等影响职业及社会功能者。
3.急慢性病毒性肝炎、活动性肺结核、性病等各种传染性疾病。（经二级以上医院或专科医疗机构检查确已治愈者除外）
4.各型肝炎病毒携带者或丙氨酸氨基转移酶升高者，不宜从事幼儿教育教学及食品科学等相关工作。（根据京教人[2010]14号文件，删除此条）
5.严重口吃，吐字不清，持续声音嘶哑、失声及口腔有生理缺陷并妨碍发音。
6.两耳听力均低于2米。
两耳听力均在3米以内，或一耳听力达到5米，但另一耳全聋，不宜从事幼儿教育、音乐学、医学等教学工作。
7.嗅觉迟钝或丧失者，不宜从事与化学类、食品科学等相关的教学工作。
8.双眼中好眼最佳矫正视力低于4.5（0.3）。
9.色觉检查异常者，不宜从事化学、生物等以颜色作为技术指标和实验数据的教学工作。
10.面部有较大面积（3×3厘米）疤痕、血管瘤、白癜风、色素痣或严重影响面容（如斜颈、面瘫、唇腭裂及其手术后遗症、一眼失明及五官先天或后天性残缺、畸形等）。
11.步态跛行，着装后脊柱侧弯、驼背，脊柱、四肢有显著残疾及先天或后天因素造成的肢体残缺、畸形、功能障碍。
12.脊柱侧弯大于4厘米，双下肢不等长大于5厘米、显著胸廓畸形、主要脏器（心、肺、肝、脾、肾、胃肠等）做过较大手术或男性身高低于170厘米、女性身高低于160厘米，不宜从事体育类教学工作。
13.严重下肢血管疾病影响站立或行走（经手术治愈者除外）。
14.颈椎病、腰椎间盘突出症、类风湿性关节炎等严重的骨关节疾病反复发作，引起功能障碍、关节畸形等合并症。
15.恶性肿瘤，内分泌系统疾病，血液病（单纯缺铁性贫血除外）以及严重的器质性疾病或合并并发症（心脑血管疾病、慢性肾炎等）。
16.特殊教育岗位的教师，其身体条件是否合格，由北京市教育委员会酌定。
17.未纳入体格检查标准、有影响健康和教学工作的其他疾病或生理缺陷者是否视为体格检查合格，由北京市教育委员会根据工作岗位的要求上北京市卫生局确定。
领取证书
申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书，并由个人保管。
获得普通话等级测试相应的证书和参加《教育学》《心理学》考试即可。
若《教育学》《心理学》两科在学历学习过程中修过，且获得合格成绩，则可不考；或者参加相应的自考。这类考试申报时间的公布距离申报时间通常都很近，所以你要密切与教育局人事科和政工科电话联系。
在哪些网络平台可以免费发布招聘信息？
首先你要明确你是要付费还是免费的，免费的并相对正规的比较少，几乎没有了，那付费的选择性就很多，当然，大部分都是包年的，价格从几千到几万都有，如果你只是发布一条招聘信息估计不一定舍得，就看如何看待了，常规并且相对规范的网站有前程无忧，智联招聘，还有每个地方都有地域性人才网站，不同行业有行业性人才网站。
选择人才网要根据地域，预算，岗位性质等来综合匹配，这样才能最大限度发挥一个网站的效果和提升招聘效率。
前程无忧、智联招聘、拉勾、boss直聘、58、赶集这些网站类型不同，面向的求职者也不同。
总之市面上有各种各校的招聘网站/工具，找到适合自己的比较重要，当然有的网站已经成为一个坑了，那就最好别去用了。
除了上面的几个网站，社招的可以用猎聘，脉脉上也有一些员工内推岗位。
如果是在校生，目标是互联网行业的话，推荐用牛客网，牛客网上有很多不同企业员工发的内推，有校招岗位、实习岗位，而且大部分都是国内一线互联网企业，如BAT字节跳动美团滴滴等，还有不少行业独角兽公司，如商汤图森云从等，也有一些银行快消公司；此外牛客网上还有很多面经、企业笔试面试题库，求职前看看面经、刷刷题是很有帮助的。
不过无论使用什么求职网站，保护好自己的信息是最重要的。
杭州市各区中小学教师的工资待遇怎样？
谈到教师工资呢，现在不仅仅有城乡之间的差别，而且有校内之间的差别，高低职称之间的差别，年龄大小得差别，更有男女之间的差别。我想这种差别从某种程度上调动了教师工作的积极性，明确了教师工作的目的性。教师教学的目的，原来是传道授业解惑，象蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，又如春蚕吐丝，默默无闻，甘守清贫，还如太阳底下最光辉的职业。现在评价老师用的是职称。有初级教师，中级教师，高级教师，正高级教师。工资待遇呢？也从3000元，5000元，7000元，1万元不等。教师工资之间存在着很大的差距。这种差距 很自然的把学校的老师人为分成三六九等，俗话说君子不患寡而患不均。而且每年工资增长的时候呢，越是高级教师增长的越多。造成差距越来越大，职称晋升成了 教师从教的终极目标，教师不能再安心教课啦，整天忙于基本功大赛，讲课比赛，课件评比，说课大赛，书法，美术大赛，电脑 作品比赛，机器人制作大赛，演讲比赛，当篮球裁判员，当运动会裁判员，拼命地为晋升职称积累着证件，不行的话，年度考核弄个优秀。从很大程度上把教师的精力由教学转移了。
