山东省教师教育网注册账号，中小学继续教育网打印系统怎么进？
1、在电脑上登录官网http://www.hbace.cn，登录页面。
2、进入我的证书
3、在线打印，注意：证书编号可能当时显示为N个0，等24小时后才能显示正确编号，请各位耐心等待。同时，还可以看自己的学习过程和打印预览。
教育网和公网区别是什么？
1、教育宽带网是由中国电信和教育服务机构共同建设和运营的，教育实名制的、绿色的、从学校延伸到家庭及社区的教育宽带专用网络。
2、三大特点：
特点一：彻底隔离不健康网站
教育宽带网对网站采取严格的准入机制，引入各种教育应用网站，彻底隔离不健康网站。
特点二：健康的实名制交流环境
在教育宽带网的各项教育应用网站中，所有用户采用实名登录，建立与真实学校、班级相同的交流环境。
特点三：健康、丰富、免费的教育内容
主动推送促进青少年健康成长的内容和服务，将各项教育应用成果引入到家庭。学生在家仍可免费学习各类教育资源，并参与到德育与科技的各项活动中。
为什么我在中国教师研修网注册了？
重新注册一个吧，有可能你注册的时候输入输错了，比如想输4但是输了5，只是自己并不知道。
或者有密保的话，点忘记密码，找回密码。
水利局和老师怎么选好？
我本人也是在体制内上班的如果都是事业编制的话，要问这两个部门哪个好的话还是有各自的好处所在的，那么我在这里把我所知道的一些好处跟不足跟你一起分享一下，也算是作为你在选择时的一些参考依据吧。
水利局的好处在于：
1.事业单位的上下班时间比较固定，没有老师的那种批改作业和加班的备课的烦恼。
2.工作心情上现对比较轻松，没有特别的事就是做文案和下乡检查指导工作。
3.人际关系上会比老师要有一定的空间，毕竟在机关认识的人也都是个个局的工作人员，所以在人脉关系上会有优势。
4.待遇上跟老师是一样的都是属于财政全额拨款，差不了多少。
5.名声上会好听点，人家可能会觉得你是某某局的。
不足之处；
1.事业编制的身份在发展空间上会有干部使用政策上瓶颈规定，没有多大上升的空间，在职务上也是属于管理岗或者是技术岗不是公务员身份 ，除非特殊情况下这种情况我就不在这里说明如果你很想知道也可以私信。
2.长时间的坐在办公室会让你没有安全感日复一日的固定模式会让失去斗志，感觉这就是要干到退休的那种怕。
3.没有过多的各种节假日，有时刮大风下暴雨的可能单位就会有些必要的值班 。
教师的好处：
1.为人师表受人尊敬的一个岗位，教师的作用和地位都特别的让人感到一种职业上的尊崇。
2.有寒暑假的固定时间可以调整自己自由的时间和想做的事情。
3.上升空间不受过多的政策性的制度约制，教师也可以评各种职称和有职务上的级别。
不足之处；
1.受委屈多，老师在教育学生的时候会有面对孩子和家长的两面主要压力。
2.学期事情多，各种课件制作准备和批改作业会让老师忙的晕头转向。
3.面对社会上的压力由于现在的教学模式在不断的提升和媒介的监督。
4.家庭上没法投入更多的时间去经营，所以会有一些夫妻间的矛盾和孩子教育上的缺失。
以上是我自己一些肤浅的认识，希望能帮上你的忙。
在哪里可以做书法老师？
您好，我是格物书画，很高兴回答您的问题。
回答这个问题仿佛没有什么说服力。好在我现在也是一家书法机构的老师，所以我姑妄言之，各位姑妄听之。（我这里只提出对“书法老师”的能力要求，至于像一些教师资格证，学历以及教学能力等方面的要求则不谈及。）
在哪可以做书法老师？首先要解决的是书法老师有几类的问题，其次才能根据不同的种类来加以努力。我个人更愿意分为五类第一类是兴趣班书法老师，受众多为在受义务教育的中小学生，当然在现代社会传统文化对人的影响加大，越来越多的大学生，甚至中老年也出现在这样的行列之中，但是还是以中小学生为主要人群。这样的书法老师所面临的目标相对简单：传授基本书法文化知识和基础书法技巧，培养学生对书法美的基本认识，进而提高学生的传统素养和兴趣。如果想成为这样的书法老师也并非想象中的那么简单，需要的是个人过硬的书法基础理论知识和书写能力，需要对经典碑帖和楷、行、篆、隶、草五种书体以及篆刻有一定的了解和临习等。第二类是高等院校的书法讲师及教授，这类老师的教授人群则为书法专业的高等院校学生。这类老师旨在进一步提高学生的书法水平和理论水平，引导帮助学生形成自己的书法风格和书法审美并能独立完成书法作品及书法理论研究。能成为这类老师的人需要在书法理论和实践方面有过硬的水平并且有自己独到的见解和能力，书法作品或理论研究在当地或全国有一定的影响力和知名度。这类老师是我尊重并且憧憬的对象，能够成为这样的老师万里挑一，但也并非遥不可及。第三类是书法高考班老师，我之所以放在第二类后是因为这类书法老师是针对书法高考，针对书法院校甚至针对各个高等院校书法老师的喜好而应声出现的，受众则为想通过书法艺考考取相应院校的高中应届学生们。这类老师的目标很简单，就是培养学生的书法和理论水平，从而通过相应的书法专业招生考试。这类老师我是有感同身受的辛苦的，因为你所面对的学生的想法不同，水平不同以及对艺术的接受能力不同，所以需要老师有丰富的书法考学经验，能为学生做出考学安排及计划，同时又要求精通楷、行、篆、隶、草、篆刻、创作能力以及素描速写等书法艺考要求，并为学生做出最合适的考试风格偏向和院校选择。这也是相对来说针对性更加强烈一类。第四类是高研班书法老师，这是针对于有一定的书法认识和书法水平，或者对教授者的风格的追崇，又或者是对入展经验的学习等等，应运而生的高级研修班。这类班级的学生往往有着很高的书法水平，有的学生甚至小有名气，参加这类高研班是为了进一步提升自己对书法的理解，使自己对当前书法水平不足之处有更深层次的认识，在老师的指导下从而弥补不足，突破瓶颈。相对，面对高水平的学生，高研班的老师肯定要有更高水准的能力。一般高研班老师多为当代书法名家，在书法界有相当的影响力和号召力，书法能力为业界翘楚，作品多次获得国家以及地方级的展览奖项。有很多人认为这种老师也仅仅只有名气而已，只是通过名气来赚取学费，这种说法有失偏颇。去除现在社会上真正的利用书法的沽名钓誉之辈，这些老师的艺术水准在我看来是我用投入同样的时间所达不到的，有时真的是前辈的一句话，能省去你十年的盲目临习，苏东坡对于黄山谷便是如此。第五类是产生于当代这种快环境下的书法老师，现代生活速度加快，而人们又迫切的渴望提高自己的能力以求在激烈的竞争中有自己的一席之地，这样的环境下催生了网络书法老师，形式也是多种多样的，或以短视频教授单字、多字，或微信，QQ等网络社交媒体函授等等。这样的形式满足了被教授者的书法艺术需求，同时节省了部分时间和金钱。因为这样的形式导致受众的需求分散，没有一个明确的目标是什么，但是大抵还是为了提高自己的书写水平。在这方面我是一个一窍不通的门外汉，知乎上有这样的书法短视频，也有经营这种微信班许久的相墉和梁源两位先生，至于如何成为这样的老师，我相信向这二位请教，受益匪浅。大体上这些我能说的已经说齐了，肯定有在我这个层次还不能接触到的形式在，也肯定有一些我闻所未闻的形式，不过基本上也无他了。一家之言，仅供参考，希望对您有所帮助🙏🙏
